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2019年主题教育思想政治能力服务廉洁五方面专题民 主生活会检视剖析发言材料(2篇).doc 16页

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最新主题教育“五个方面”专题民主生活会检视剖析发言材料 同志们: 按照中央、XXXX党委关于第一批主题教育单位开好主题教育专题民主生活会的部署要求,会前,我心怀高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉,认真学习了习近平新时代中国特色社会主义思想,特别是在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话,认真学习了党章、《习近平关于“**、**”重要论述选编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》,对照党章党规、**使命,对照中央“十八个是否”和XXXX党委“八个着力查找”,本着对党和国家、对**事业、对自己高度负责的态度,从思想、政治、作风、能力、廉政方面深入检视自身存在问题、深刻剖析问题根源,明确努力方向和改进措施。现将有关情况汇报如下: 一、检视发现的主要问题 (一)在理论学习有收获方面。一是系统学习不够。虽然坚持读原文、学原著、悟原理,认真学习研读了主题教育必读书目和中央近期重要文件精神,但学习形式方法较为单一被动,大多依靠班子集中学习或读书班统一培训,自主学习仅限于通读抄写党章党规、总书记系列重要讲话原文,对一些党内专家学者、主流媒体的分析解读、观点评论涉猎不足,对习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系和整体框架还缺乏系统全面的把握,致使理论学习的效果有所欠缺。二是领会要义不深。习近平新时代中国特色社会主义思想是是以习近平同志为核心的党中央在治国理政的实践中逐步形成和发展起来的,是一套内容丰富、思想深邃、博大精深的科学理论体系。虽然我在学习研讨、日常工作中努力把握其中的精髓要义,但受限于自身理论知识水平和实践广度深度,对其中蕴含的马克思主义基本原理和治国理政经验智慧领悟还不够深刻,还需在今后的理论学习和工作实践中持之以恒学思践悟、融会贯通。三是学习方式呆板。大多根据上级要求进行,方法比较呆板、单调,开会时有时“照本宣科”,对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读”,对十九大报告中提到的一些热点、焦点问题,缺乏深层次互动和思想交流,理论联系实际不深、不透。 (二)在思想政治方面。自己始终把思想政治建设作为立身之本,树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,坚决维护党中央权威和集中统一领导,但对标反思,仍有一些差距和不足。一是政策理解不深入。虽然自己能够按时参加集体学习,理论学习缺乏连续性、系统性、全面性。特别是对一些新理论、新战略、新要求,缺乏深层次的思考研究,学习不透彻,掌握不具体,研究不到位。二是学用结合不紧密。在贯彻落实中央和省市的部署上,紧紧满足于学习了、理解了,但在结合工作实际、谋划推动工作上,还存在用老经验、老办法干工作的情况,运用新理论指导实际工作做得还不到位。三是心胸格局不够宽。自己所处的单位和科室属于综合科室,工作量很大,别的单位和科室不愿干、干不了的工作经常“移交”过来,经常会接到一些“超出能力”“超出职责”“超出职权”的工作,经年累月,疲惫不堪。于是有时就有了一些怨言、怨意,觉着为什么别人可以与家人享受亲情,而自己却要加班熬夜,有时感到很迷茫、很彷徨、想放弃。这一段时间看了张富清老人的事迹,才觉得自己政治站位还不高、心胸襟怀还不广,还需进一步坚定理想信念。 (三)干事创业方面。一是不愿担当。总觉着“枪打出头鸟”“木秀于林,风必摧之”,担任新职务后,虽然心中干事创业这股劲没有松,但在上任之初,工作千头万绪、冗杂繁多,想一点点来,多听听、多看看,客观地讲影响了工作效率。二是不想担当。在平时遇到一些事情时,害怕管得太多给自已带来不必要的麻烦,有了“遇到困难绕着走,棘手矛盾向上交”的“太极拳”,有时甚至把事情能推出去作为一种资本和经验,引以为荣、引以为傲。三是不敢担当。面对新形势、新任务有了“本领恐慌”心理,担当作为的主动性和积极性不足,害怕承诺了的工作、答应了的事情如果办不好别人会笑话,害怕别人质疑和低估自己的能力,还不如四平八稳、按部就班,这样别人也摸不着自己的深浅,有了“宁可不干、也要不犯”的错误心理,缺少了攻坚克难的勇气。 (四)为民服务方面。一是听不进意见。下级和职工群众的话听不进去,有时下级和职工群众汇报工作、反应情况时,不是耐心细致听取对方的陈述,不让下级把话说完,就劈头盖脸的把下级和职工训斥一顿。结果是下级有话不敢说,有不同意见不敢反应,干群之间的鸿沟也就越来越深。二是调研不深入。在工作遇到特别棘手的问题时,不是深入基层、深入实际、深入职工群众中,摸清问题的原因,找准问题内在关系,从而研究出解决问题的方法和措施,而是盲目的拍脑袋定板,拍板的方案即缺乏科学性,让执行者左右为难不说,严重时带来不应有的损失。三是对下负责少。实际工作中,不折不扣的完成上级组织和领导交给的各项任务,不差分毫的贯彻领导的意图,领导一句话语、一个眼神自己就知道该干什么、该怎么干、怎样能干好,但是,有时对于职工和群众

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