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专业教师工作总结范文3篇.docx 17页

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  • 上传作者 fuming0113(上传创作收益人)
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专业教师工作总结范文3篇   专业教师工作总结范文3篇   自参加工作以来,本人在学校的正确领导下,按照学校的总体工作部署和工作要求,以科学发展观为指导,认真执行学校工作方针政策,围绕中心,突出重点,狠抓落实,注重实效,在自身工作岗位上认真履行职责,较好地完成工作任务,取得了一定的成绩,获得学校领导的肯定和学生的满意。以下是由第一范文网为您整理推荐的《XX年人力资源管理专业教师教学工作总结》正文,欢迎参考阅读。   一、认真学习,提高自己的政治思想觉悟   通过学习,本人提高了自己的政治思想觉悟,忠诚党的教育事业,有强烈的事业心和责任感,做到既教书又育人,树立了良好的职业道德。在工作中,本人养有吃苦耐劳、善于钻研的敬业精神和求真务实的工作作风,做到爱岗敬业、任劳任怨、依法执教、践行职责、教书育人,率先垂范。本人努力钻研业务,积极参加教研教改,不断提高自己的教书育人水平,努力实践素质教育,以人为本,面向全体学生,全心全意为学生服务,从而保证了各项教学工作的质量,受到了全体学生的好评,为祖国教育事业的发展作出了自己的努力。   二、积极努力,圆满完成教学任务   本人在学校担任高一《职业生涯规划》、《职业道德与法律》的教学工作,同时担任总务处教辅工作。本人充分认识到:教学工作是本人的本职工作,是自本人的立身之本,作为教师应该具有一种默默耕耘、无私奉献的精神,为此,本人始终做到刻苦勤奋,勤奋学习不断更新知识;勤奋课堂教学,勤奋批改作业;通过勤奋,切实提高课堂教学质量,提高学生学习成绩。   本人学得是人力资源管理专业,在高一《职业生涯规划》、《职业道德与法律》的教学工作中,本人把自己所学的专业知识与课堂教学紧密相结合,努力提高课堂教学质量。本人实施学生自本人教育、自本人约束、自本人发展的“主体性德育”,在内容上加强以理想教育为核心的思想教育,增强学生的爱国、团队意识和民主、法制观念,使学生在树立理想中规划人生,确立人生目标,形成正确的人生观、世界观和价值观。加强以社会公德为主体的养成教育,提高学生的思想品质、道德情操、个人修养和遵纪守法意识。加强心理健康教育,培养学生的积极、勇敢、向上精神,正确面对人生、面对社会现实,增强遭遇挫折的承受能力,树立学习、工作、生活信心。   本人还教育学生要树立正确的就业观、择业观,要正视社会现实,从自身实际出发,抱着三十六行,行行出状元的观点,在平凡的岗位上建功立业,要珍惜工作岗位,认真努力工作。同时,积极培养学生的职业道德素质,教育学生将来到了工作岗位上,要信守承诺,永远进取,永远忠诚,永远勤奋。忠诚和勤奋是人的美德,是做好一切工作的基础与根本,只有忠诚才能勤奋工作,只有忠诚才能服务单位。要始终把自己的利益和单位的利益结合在一起,把自己的荣辱和单位的荣辱结合在一起。要奋发主动、创新工作,要随时把握时机,寻找工作的突破点,迎难而上,积极完成工作,取得优异工作成绩。要做到技能精、作风硬、讲诚信、勤于钻研,团结合作,敢打硬仗,不计得失。只要人在岗位,事情就要做足到最后一分钟。要诚实而自信地努力,要有锲而不舍、永不放弃的精神,这是一切事业成功、工作取得成绩的基石。   本人知道教师承担着“传道、受业、解惑”的使命,必须具备扎实的教学技能。本人在精通专业、具有扎实专业知识素养的基础上,努力提高自己的教学技能:一是提高教学设计能力,能够应用系统方法,分析教学问题,确立教学目标,设计教学步骤,选择教学策略,选用教学媒体等;二是提高课堂教学能力,包括授课、课堂管理、板书板绘、试卷编制的技能,以及提问、说服、表扬、批评等技能。三是提高指导学生的能力,包括学生学习的指导,生活的指导,职业规划的指导和就业知识的指导。在实际教学中,我努力实现由“教书”向“育人”的转变,使单纯向学生“教会知识”转变到学生“学会学习”,使学生被动“接受”转变到学生学会“创造”,使教育起到质的转变,从而提高了课堂教学效果,学生欢喜听、欢喜学。   由于本人认真努力教学,课堂气氛活跃,学生勤奋努力学习,因而本人的教学质量较高,学生学习成绩较好,考评合格率均在xx—xx%,优秀率达到xx —xx%。同时,本人在搞好自身教学工作的同时,协助总务处做好教辅工作,通过自己的辛勤努力,让教师安心教学,让学生安心学习,促进了学校整体教育教学工作的开展。   三、爱岗敬业,真诚奉献教学事业   通过一年来的教学工作,本人深刻地体会到:“十年树木,百年树人”,教育关系到一代新人的成长,关系到社会文明的推进进程,为此,本人爱岗敬业,以良好的教学态度对待学生,做到和气、关心、体贴、温暖。在教学工作中承担自己的责任,认真对待每一节课堂教学,教好每一个学生;在教辅工作中,树立服务意识,甘当后勤兵,为教师和学生做好服务工作;对自己做到业务精、作风硬、讲诚信、肯奉

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